Ministrul Educaţiei, Daniel David, promovează inovaţia în educaţie
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a exprimat clar poziţia sa împotriva reintroducerii tezelor în formatul tradiţional, precum şi a revenirii la sistemul de evaluare bazat pe semestre, în loc de module. În opinia sa, este esenţial ca atenţia să se concentreze pe îmbunătăţirea sistemului educaţional actual, nu pe modificări care ar putea genera confuzie.
Evaluările sumative în sistemul actual
Referindu-se la teze, ministrul a subliniat că profesorii au deja opţiunea de a efectua evaluări sumative. „Nu opreşte nimeni pe nimeni să facă evaluări sumative pe disciplinele pe care le are, că se cheamă teză sau nu se cheamă teză, chiar contează? Chiar contează ponderea pe care o are în medie? Până la urmă contează evaluarea sumativă”, a declarat Daniel David.
Problemele legate de standardele de evaluare
Ministrul a evidenţiat că practica tezelor este „neuniformă”, în condiţiile în care standardele de evaluare nu sunt bine definite. „Până când clarificăm aceste standarde de notare, eu vă sugerez să nu mai tot schimbăm şi să înnebunim copiii. Nu există niciun argument psiho-pedagogic pentru care ar trebui să ne reîntoarcem de la module la semestre”, a explicat David.
Concluzie: Focalizarea pe îmbunătăţirea sistemului actual
Ministrul Educaţiei a subliniat că, deşi nu au existat argumente foarte puternice nici când s-a trecut de la semestre la module, este important ca o dată ce s-au implementat aceste schimbări, să nu se mai facă modificări care să bulverseze elevii. „Aşa că v-aş ruga să ne focalizăm pe ce putem face bine în sistemul pe care îl avem, fără să ne apucăm să schimbăm din nou sistemul în arhitectura lui”, a concluzionat Daniel David.