Profesorii cu teme abundente, atenție! Cât timp ar trebui să investească elevii zilnic în sarcinile primite acasă?
Elevii din România se confruntă cu o problemă semnificativă: volumul de teme pentru acasă depășește norma stabilită de legislație. Conform declarațiilor ministrului interimar al Educației, Daniel David, timpul necesar pentru completarea sarcinilor depășește adesea limita de două ore. Această situație a stârnit îngrijorări în rândul părinților și elevilor, care consideră că profesorii ar trebui să fie atenționați în legătură cu această problemă.
Limitele legale pentru temele primite sunt de o oră pe zi în ciclul primar și de maximum două ore în gimnaziu și liceu. Cu toate acestea, aceste limite sunt adesea ignorate. Daniel David afirmă: „Din păcate, se întâmplă acest lucru – să aibă copiii teme care durează mai mult de două ore. Nu se coordonează între ei profesorii.” El sugerează că dirigintele ar trebui să se implice în coordonarea sarcinilor, iar părinții ar putea semnala eventualele probleme.
Un elev a declarat că, de obicei, reușește să finalizeze temele primite, dar recunoaște că după aceea își dorește să se relaxeze și să se joace. Claudia Derecichei, diriginte, a menționat că, dacă ar primi o sesizare din partea părinților sau a elevilor, ar putea organiza un consiliu profesoral pentru a discuta problema, deși nu poate interveni direct în programa fiecărui profesor.
Reprezentanții părinților, precum Zeno Șuștac, coordonator al Grupului Părinților Elevilor din România, subliniază că nu temele sunt soluția problemelor din sistemul educațional. „Le dăm foarte multe teme elevilor, dar de foarte multe ori lucrurile nu stau așa”, a spus el, adăugând că temele excesive sunt un substitut pentru neimplicarea profesorilor.
Un alt părinte a sugerat că o oră sau două de teme ar fi suficiente, având în vedere că elevii au și alte activități și au nevoie de timp pentru a se juca. Profesorii, pe de altă parte, consideră că programa școlară este prea stufoasă și că timpul de predare este insuficient. Nina Muscă, director al unei școli generale, a propus prelungirea orelor pentru a permite o predare mai eficientă a materiei.
Ștefan Ioniță, vicepreședinte al Consiliului Național al Elevilor, a subliniat că profesorii recurg adesea la teme ca o formă de coerciție, ceea ce nu ar trebui să fie practicat. Elevii confirmă că, de cele mai multe ori, timpul alocat temelor nu este dedicat exclusiv studiului, ci include și alte activități. Un elev a recunoscut că mai mult de 70% din timpul destinat temelor nu este folosit doar pentru învățat, ci și pentru distracție.
În special pentru elevii din anii terminali, cele mai mari volumi de muncă se concentrează în orele de matematică și limba română, ceea ce a generat îngrijorări cu privire la echilibrul dintre studiu și alte activități esențiale pentru dezvoltarea tinerilor.