Descoperirea unui elev din Târgu Jiu
Un elev din Târgu Jiu a făcut o descoperire interesantă în legătură cu fondatorul Țării Românești. În lucrarea sa, un elev de clasa a XI-a de la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” afirmă că adevăratul întemeietor al Țării Românești ar fi Negru Vodă, și nu Basarab I, așa cum este acceptat oficial. Această descoperire este deosebit de relevantă având în vedere că, conform ministrului Educației și Cercetării, Daniel David, „aproape jumătate dintre elevii români nu pot înțelege textul scris sau nu știu să rezolve probleme simple, iar 1 din 4 nu finalizează liceul”. Ministrul a avut o discuție în direct cu tânărul autor la Digi24.
Perspectiva asupra istoriei
Lucrarea publicată de elev se intitulează „Începuturile Țării Românești. Între invazie și dominație” și oferă o nouă viziune asupra unui moment crucial din istoria României. Elevul a explicat că istoriografia românească l-a considerat pe Basarab I drept întemeietor al Țării Românești, dar acest lucru este discutabil. Conform lui, formarea Țării Românești a fost un proces complex, care a durat aproape două secole și a început cu primii voievozi români.
„Avem informații despre primele formațiuni pre-statale românești începând cu anul 1250, dar Negru Vodă apare ca un personaj enigmatic în tradiția orală românească, fiind asociat cu întemeierea Țării Românești. Istoricii consideră că în anul 1290, în Țara Făgărașului, a avut loc o ruptură între o autonomie locală condusă de acest voievod și regele Ungariei, ceea ce a dus la înființarea oficială a Țării Românești”, a declarat elevul.
Probleme în învățământul românesc
Darius Mănescu a abordat și dificultățile întâmpinate în învățământul românesc, menționând rigiditatea materiei, care descurajează mulți elevi să studieze istoria. „Problema principală a învățământului românesc este legată de materia rigidă și veche, care nu a fost actualizată de mult timp. Cred că ar trebui să se pună mai mult accent pe analiza documentelor istorice și pe izvoare, în detrimentul memorării datelor și a evenimentelor istorice”, a adăugat el, sugerează că digitalizarea ar putea îmbunătăți procesul educațional.
Reacția ministrului Educației
Ministrul Daniel David a reacționat la descoperirea elevului, subliniind că există și „deviații fericite” în sistemul educațional. „Mă bucur că există astfel de cazuri. Este un exemplu important de noi metode de predare și de transfer al competențelor. Problema analfabetismului funcțional se leagă de numărul excesiv de discipline și de conținuturi irelevante. Este esențial ca metodele de predare să fie stimulative și să implice elevii”, a declarat ministrul.