Studiu demontează mitul școlii de altădată
Un nou studiu realizat de Ministerul Educației, publicat la solicitarea EduPedu, contestă ideea conform căreia „școala de pe vremuri” oferea o educație superioară. Conform raportului, analfabetismul funcțional este cel mai accentuat în rândul românilor cu vârste de peste 50 de ani, unde aproape 40% dintre adulți nu reușesc să înțeleagă un text citit sau să rezolve probleme simple de matematică.
Rezultatele studiului
Studiul a evidențiat faptul că patru din zece adulți se încadrează în categoria analfabetismului funcțional sau în zona „de risc” în ceea ce privește literația și competențele matematice. Datele arată că cei mai afectați sunt adulții cu vârste între 50 și 64 de ani, în timp ce persoanele cu vârste cuprinse între 15 și 34 de ani au cea mai mică pondere a analfabetismului funcțional. Peste 20% dintre adulții de peste 50 de ani nu au atins nivelul 1 de înțelegere la matematică și limba română.
Opinile experților
Experții din domeniul educației subliniază necesitatea adaptării metodelor de predare pentru a capta atenția elevilor. O profesoară de matematică a menționat că „trebuie să ne adaptăm, trebuie să devenim un pic mai moderni”, iar o profesoară de limba și literatura română a accentuat importanța cititului constant pentru dezvoltarea limbajului. Unii tineri au evidențiat, de asemenea, o atitudine de dezinteres față de educație, considerând că nu este neapărat necesară școala pentru a avea succes în viață.
Declarațiile oficiale
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat că învățământul liceal se află într-o stare precară, comparând situația cu „Epoca de piatră”, subliniind astfel gravitatea problemelor întâmpinate în educație. Studiul a fost realizat pe un eșantion de 4.000 de persoane.
Concluzie
Acest studiu subliniază necesitatea unor reforme semnificative în sistemul educațional din România, punând în evidență că percepția generală despre „școala de altădată” nu se aliniază cu realitatea actuală a competențelor funcționale ale adulților.