Mitul numărului mare de studenți și doctori în România
Ministrul Educației și Cercetării a declarat că ideea conform căreia România are prea mulți studenți și doctori este un mit. El a subliniat că universitățile românești nu se regăsesc în clasamentele internaționale din cauza formelor actuale de organizare. Potrivit acestuia, învățământul superior ar trebui să genereze absolvenți competenți, cetățeni mulțumiți de viața lor și să faciliteze integrarea celor cu diplome de licență pe piața muncii, în timp ce absolvenții de masterat și doctorat ar trebui să contribuie la transformarea acesteia.
Calitatea absolvenților și organizarea universităților
Ministrul a afirmat: „Mulți cred că avem prea mulți studenți, mulți cred că avem prea multe titluri de doctor. Adevărul este că avem prea puțini absolvenți de studii superioare și prea puțini doctori de calitate.” El a explicat că universitățile românești sunt influențate de o reformă comunistă din mijlocul secolului trecut. O schimbare a sistemului ar putea plasa universitățile românești în topurile internaționale, deoarece mediul academic este capabil, dar organizarea actuală nu susține acest lucru.
Potencialul universităților românești în clasamentele internaționale
Ministrul a menționat că universități din București, Cluj și Iași ar putea fi incluse în primele 300 la nivel mondial, dacă ar fi proiectate ca mari universități metropolitane. El a subliniat că nu se poate aștepta ca universitățile să fie incluse în clasamentele internaționale cu structura actuală. „Trebuie să încurajăm concentrările academice de jos în sus, cu susținere financiară și/sau universități comprehensive”, a declarat el.
Definirea misiunii universitare și evaluarea instituțiilor
Ministrul a evidențiat importanța definirea misiunii universităților, subliniind că acestea trebuie să se concentreze fie pe educație, fie pe educație și cercetare, fie pe cercetare ca element-cheie. De asemenea, a anunțat că universitățile vor fi evaluate, iar acestea au fost rugate să comunice misiunea pe care și-o asumă. Pe baza acestor informații, se vor putea realiza schimbări, astfel încât fiecare cadru universitar să-și poată alege traiectoria profesională în funcție de misiunea specifică a instituției.