Învățământul la domiciliu: O opțiune reglementată pentru situații excepționale
Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat că, în anumite „situații de excepție”, elevii ar putea beneficia de educație la domiciliu, prin intermediul familiei. În acest context, el a propus un set de principii pentru implementarea educației acasă, cunoscută și sub denumirea de home schooling. Aceste principii includ monitorizarea constantă a progresului elevului, cu accent pe dezvoltarea emoțională și integrarea în comunitate.
„Cred că nu trebuie să ne ascundem că aceasta este o practică existentă în diverse țări, iar eu am propus home schooling-ul ca o opțiune educațională posibilă în România, destul însă pentru situații excepționale, nu ca o practică obișnuită”, a declarat Daniel David într-o conferință de presă. El a subliniat necesitatea reglementării acestei practici, pentru a evita ca părinții să se confrunte cu probleme legale din cauza lipsei de transparență.
Etapele necesare pentru educația la domiciliu
Conform raportului ministrului, pentru ca un elev să fie inclus în programul de home schooling, părinții trebuie să parcurgă mai multe etape. În primul rând, este necesară depunerea unei solicitări scrise către autoritățile locale, respectiv inspectoratele școlare. În această solicitare, părinții trebuie să prezinte motivele convingătoare pentru care aleg educația la domiciliu, să demonstreze competențele educaționale ale persoanelor care vor preda, să ofere un plan de lucru detaliat, să asigure condiții adecvate de studiu și să indice materialele didactice utilizate.
De asemenea, părinții trebuie să identifice o „școală-umbrelă” care să se ocupe de monitorizarea progresului elevului. Solicitarea va fi urmată de o testare inițială, iar dacă motivele invocate sunt considerate justificate, elevii vor fi evaluați din punct de vedere cognitiv, precum și în ceea ce privește performanțele școlare și dezvoltarea socio-emoțională.
Monitorizarea și evaluarea elevilor
Ministrul Educației a subliniat importanța testării, afirmând că aceasta este esențială pentru a determina dacă dezvoltarea elevului care urmează educația la domiciliu este comparabilă cu cea a altor copii de aceeași vârstă. Anual, părinții vor trebui să raporteze activitățile desfășurate conform programei școlare și măsurile luate pentru a preveni izolarea socială a copiilor, inclusiv participarea acestora în activități extracurriculare.
Evaluările anuale vor fi necesare pentru a preveni eventualele carențe în dezvoltarea școlară și socio-emoțională. Aceste evaluări pot fi realizate de către profesori sau consilieri școlari din unitatea școlară la care elevul este arondat, sau de către o comisie desemnată la nivelul inspectoratului școlar. Standardele minime de performanță vor fi stabilite conform programei școlare.
Reînnoirea solicitărilor și adaptabilitatea programului
Propunerile referitoare la educația la domiciliu includ și necesitatea reînnoirii periodice a solicitării, având în vedere că contextul familial poate suferi modificări ce influențează condițiile de școlarizare. Solicitările vor trebui reînnoite la fiecare trei ani, pentru a asigura continuitatea și adecvarea educației oferite acasă.